3a klasėje vykusi integruota gamtos mokslų ir technologijų pamoka buvo orientuota į patyriminį mokymąsi, derinant teorines žinias su praktine veikla. Pamokos metu mokiniai atliko tyrimą su šokoladu – stebėjo jo tirpimo ir stingimo procesus, kėlė hipotezes, analizavo temperatūros poveikį medžiagos būsenai bei fiksavo savo pastebėjimus.
Tyrimo metu mokiniai aktyviai įsitraukė į pažinimo procesą, mokėsi nuosekliai stebėti, lyginti, daryti išvadas. Veiklos pabaigoje jie pritaikė įgytas žinias praktiškai – gamino šokoladinius ledinukus, laikydamiesi darbo eigos ir suvokdami proceso svarbą.
Ši integruota pamoka sudarė sąlygas ugdyti pažinimo kompetenciją, gilinant supratimą apie medžiagų savybes ir fizikinius reiškinius. Taip pat buvo plėtojama kritinio mąstymo kompetencija – mokiniai kėlė klausimus, svarstė priežastis ir pasekmes, formulavo išvadas. Bendradarbiaujant grupėse stiprėjo komunikavimo ir socialinė kompetencijos, o kūrybiškumas atsiskleidė kuriant individualius gaminius.
Tokia ugdymo(si) patirtis skatina mokinių motyvaciją, leidžia prasmingai taikyti teorines žinias ir ugdo gebėjimą mokytis per patirtį.
Diana Krulikovska – pradinio ugdymo vyresnioji mokytoja
1
